Structure définitive de la pièce et évolution des personnages

Bonjour à tous,
Suite à la séance d'aujourd'hui, voici la structure définitive... avant écriture des dialogues!
J'ai ajouté quelques précisions personnelles... que vous pouvez approuver ou contredire!

_ au début de la pièce, la chanson "Il était une fois" (ras-le-bol des histoires d’adultes pour les enfants, voici une histoire d’ados pour les ados)
Ecoutez la bande instrumentale

_ scène 1A
Lieu: cour de l'école, le jour de la rentrée
Personnages: Iris, Lola, Timothée, Patrick, autres élèves
Scène d'exposition: les élèves se retrouvent par petits groupes; on y remarque le rôle "dominant" d'Iris, son amitié avec Lola qui la suit comme une ombre, et les relations "intéressées" qu'ont les autres avec Timothée; quant à Patrick, il erre de groupe en groupe sans parvenir à entrer dans une conversation.

_ pendant la scène 1A, la chanson "C'est la rentrée" avec un couplet pour chacun des quatre personnages principaux

_ scène 1B
Lieu: devant la buvette près de l'école
Personnages: Lola, Timothée, Iris, Patrick
Les quatre personnages discutent, mais Lola et Timothée se font des petites remarques en coin sur Patrick qui finit par s'en rendre compte et s'éloigne, suivi par Iris qui va le rejoindre et commence à lier connaissance avec lui.

_ pendant la scène 1B, la chanson "Chez Albert"

_ scène 1C
Lieu: appartement d'Iris
Personnages: Iris, sa mère, Lola
Iris, qui a invité Lola à dormir, se dispute avec sa mère et, comme souvent sous le coup de la colère, lui fait part de son souhait de partir vivre chez son père; Lola exprime quant à elle sa lassitude vis-à-vis de la vie en internat et de l'éloignement avec ses parents, qui vivent à l'étranger (Médecins sans frontières?).

_ pendant la scène 1C, la chanson "Fleur de caprice" présentant Iris
Ecoutez la bande instrumentale

_ scène 2A
Lieu: cour de l'école
Personnages: Iris, Lola, Timothée, Patrick, autres élèves
On retrouve un groupe où Patrick semble mieux intégré; Iris évoque son week-end à venir chez son père à la campagne, et Patrick évoque la vie à la campagne devant les autres qui désormais l'écoutent; Lola semble un peu isolée, mais Timothée arrive et la prend à part pour convenir avec elle d'une date pour préparer l'exposé à venir; la conversation continue sans eux (par exemple sur un problème de maths que Patrick n’a pas compris et qu’Iris lui explique).

_ pendant la scène 2A, la chanson "Loin de la ville" sur les avantages de la vie à la campagne

_ scène 2B
Lieu: chez Timothée
Personnages: Lola, Timothée, sa grand-mère
Timothée présente Lola à sa grand-mère, très gentille et qui semble très proche de lui. Puis les deux camarades préparent ensemble un exposé sur l'activité des parents de Lola; de fil en aiguille, celle-ci fait part à Timothée de son inquiétude: depuis que sa meilleure amie Iris fréquente Patrick, elle ne la sent plus aussi proche.

_ au début de la scène 2B, la chanson "Coeur solitaire"

_ scène 2C
Lieu: à déterminer
Personnages: Iris, son père
Le père d'Iris, qui l'a emmenée en week-end, lui annonce son remariage, elle lui fait part de sa déception et de son inquiétude.

_ au cours de la scène 2C, la chanson "Tu m'abandonnes" où Iris exprime ses sentiments à son père
Ecoutez la bande instrumentale

_ scène 2D
Lieu: salle de classe
Personnages: Lola, Timothée, Iris, Patrick
Pendant l'exposé de Lola et Timothée, Iris prend la parole pour exprimer son désaccord avec Lola (au sujet de l'exposé), et celle-ci lui répond sèchement de s’occuper de ses affaires avec son père. La discussion s'envenime, et la classe prend le parti de Lola à la grande surprise d’Iris.
L'incident est interrompu par le CPE qui rentre dans la classe et fait sortir Timothée (à qui elle va annoncer la mort de sa grand-mère).

_ au cours de la scène 2D, la chanson "Né à Paris en l'an 2000" dans laquelle Lola et Timothée tentent de responsabiliser leurs camarades sur leur rôle à jouer dans le monde
Ecoutez la bande instrumentale

_ scène 2E
Lieu : cour de l’école
Personnages : Iris, Lola, Timothée, Patrick, autres élèves
Plusieurs petits groupes : d'une part un dialogue entre Iris et Patrick, à qui Iris fait part de son désarroi (scène avec son père + scène de l'exposé), puis Patrick, après lui avoir conseillé de changer d'attitude vis-à-vis de Lola, lui avoue ses sentiments pour cette dernière.
D'autre part un attroupement autour de Timothée qui revient de chez la directrice et qui annonce la mort de sa grand-mère ; les autres lui demandent sans scrupules si sa prochaine soirée aura toujours lieu; Lola le prend à part et essaie de le consoler. Voyant Iris discuter avec Patrick, Lola fait part à Timothée de ses remords sur son attitude de la scène précédente.

_ au cours de la scène 2E, la chanson "Fils de star" présentant Timothée

_ scène 3A
Lieu: chambre d'Iris
Personnages: Iris, Lola
Iris n'est pas venue à l'école depuis plusieurs jours et s'est enfermée dans sa chambre. Lola vient la voir et elles s'expliquent.

_ scène 3B
Lieu : devant la buvette
Personnages : Patrick, Timothée
Patrick et Timothée, qui reviennent de la piscine ou du tennis où ils se sont rencontrés par hasard (Patrick vient de s'inscrire), se découvrent des points communs (goûts musicaux?) et parlent d'Iris et Lola. Timothée apprend à Patrick qu'il est "juste" ami avec Lola et va tenter de les rapprocher.

_ scène 3C
Lieu : chez Timothée
Personnages: Timothée, son père, Patrick, Iris, Lola, autres élèves
Scène finale: Les quatre personnages principaux se retrouvent chez Timothée pour préparer la soirée.
Le père de Timothée prend son fils à part pour lui dire qu’il le comprend mieux, qu’il s’occupera plus de lui et qu’il l’emmènera en tournée.
Pendant la soirée, Lola s’approche et Iris l’incite à danser avec Patrick, lui-même encouragé par Timothée; Lola accepte et sympathise (...) avec Patrick.

Evolution des personnages au cours de la pièce

Iris :
Situation initiale: meneuse et parfois blessante (scène 1A), accueillante (1B), elle domine sa mère et préfère son père, divorcé (1C)
Evolution: elle prend mal le remariage de son père (2C), se rend compte qu'elle fait de l'ombre à Lola (2D, 2E)
Situation finale: une nouvelle relation avec sa mère (3A) et avec Lola, à qui elle laisse plus de place pour s'exprimer (3A, 3B, 3C)

Lola :
Situation initiale: dans l'ombre de sa meilleure amie Iris (scène 1A), suiveuse (1B), elle en veut à ses parents qui vivent à l'étranger de la laisser en internat (1C)
Evolution: elle se rend compte de sa dépendance vis-à-vis d'Iris, du rôle important de ses parents à l'étranger (suggestion: Médecins sans frontières?), et se laisse griser par une nouvelle amitié (2B)
Situation finale: c'est Iris qui a besoin d'elle (3A); elle développe également une amitié plus équilibrée avec Timothée, qui l'aide à prendre confiance en elle

Patrick :
Situation initiale: nouveau, il cherche à s'intégrer (scène 1A); il apparaît timide et "décalé" (1B); il dévoile sa personnalité (2A)
Evolution: intégré grâce à Iris, il se révèle être le plus mûr des quatre, et le plus apte à résoudre les conflits, notamment entre Iris et Lola (2E)
Situation finale: il est apprécié de tous et notamment de Timothée qui apprécie sa franchise comparée à l'hypocrisie des autres (3B)

Timothée :
Situation initiale: bien entouré de camarades intéressés par son statut social (scène 1A), moqueur et conformiste (1B), il est moins sûr de lui qu'il en a l'air (2B)
Evolution: il devient le confident de Lola, sa première vraie amie (2B), et se rend compte du rapport intéressé des autres (2E); la mort de sa grand-mère (2D) qu'il adore l'oblige à se rapprocher de son père, seule famille qui lui reste
Situation finale: au cours du 3ème acte, il se fait de vrais amis (Patrick, en 3B) et sa relation s'améliore avec son père (3C)

Voilà, qu'en pensez-vous? Cela reflète-t-il votre pensée? La pièce tient-elle debout? (Lequel des personnages vous est le plus sympathique? ;-)
FBL

C'est moi qui m'y colle ... xD

'jour les gens !

Ben je vais (essayer de) résumer l'atelier écriture qui s'est fait tout à l'heure (et sans les 4è -bouh les vilains ! xp)... Faudra voir ce que ça donne...

Alors on a parlé de planquer des thèmes altermondialistes dans la pièce (vivi !), en l'occurRence (rogntudju ! *.* xD), avec Lola, dont les parents vivent à l'étranger, les enfants dans le monde (y compris les enfants soldats qui servent d'emballage cuir à tout un tas de bouts de métal qu'on veut pas laisser les soldats efficaces se prendre, ceux qui vous font de belles chaussures à 300€ pour un salaire net de 0€ de l'heure, ceux qui sont exploités, prostitués... mais je m'égare), en la faisant parler en réaction avec la dispute d'Iris avec sa mère (au début -ben fallait suivre !), elle elle est toute seule, sans ses parents, et elle commence à taper son speech sur les enfants dans le monde...

Patrick, on devait en faire un militant (à peu de choses près) bovin (=suivant les idées de Bové, hein !) selon les ordres du monsieur, mais (acte infâme de rébellion) on a décidé de le faire parler tout au long de la pièce à propos des différences entre la ville et la campagne, voire peut-être même (si quelqu'un en a le courage) lui faire dire un "ils ont pas de goût ces fruits, c'est que des pesticides" ou toute autre phrase dans le genre, quelque part dans la pièce.

Timothée, je suis sûre que n'importe qui peut trouver... Allez, facile ! Les PEOPLE ! Quand yen a plus, yen a encore !!! (pardon : quand il n'y en a plus, il y en a encore...^^). En fait, même chose que Patrick, on dissout tout au long de la pièce les fines allusions... (où "fines allusions" est à prendre avec ironie...) du genre aller dire à Patrick qu'il a le fils d'une célébrité à deux pas et demi, célébrité dont il ignorait l'existence...

Et Iris, la fameuse Iris, ben elle devait symboliser la famille recomposée, et tout le charivari, mais comme on est un peu lents d'esprit, on n'a pas eu le temps d'y arriver....

Et, prenez vos agendas, pour lundi prochain (le cours est à 15h30), il faut avoir réfléchi sur l'état au début de la pièce, l'évolution et l'état à la fin de la pièce de chaque personnage ! Au boulot les jeunes !!!



Mets-l'eau



PS : Vous pouvez chercher les fautes, si vous voulez... XD XD XD XD *sort son Dictionnaire des difficultés de la langue française* *sort tout court*