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Bonjour à tous,
L'écriture de la pièce est désormais quasiment terminée. Quelques "extraits choisis" ci-dessous. Un grand merci à Guillaume Bonsch et aux élèves qui ont participé à l'écriture!
Il nous reste maintenant à trouver un titre pour cette comédie musicale. Auteurs, compositeurs, acteurs, chanteurs, à vos plumes! Que les commentaires à cet article affluent avec des propositions de titres, nous retiendrons les dix meilleures et organiserons un vote.
Une place gratuite et un DVD offerts à l'auteur du titre qui sera retenu!
FBL
Extrait de la chanson "Il était une fois" (écoutez la bande instrumentale)
"Il était une fois
Ça commence toujours comme ça
Toutes vos histoires
Je n’veux plus y croire
J’les raye de ma mémoire
Refermez vos grimoires
Mettez-les au placard !
Il était une fois
Une grenouille, un prince, un roi
Ou qui vous voudrez
Mais ce n’sera pas moi
Je ne crois plus au père Noël
Je ne crois plus au prince charmant
Qui viendra réveiller la belle
Au bois dormant… mais dans cent ans
Je veux rêver d’une vie réelle
Dès maintenant !"
Extrait de l'acte 1 scène 3 (dans la chambre d'Iris)
Iris : Au fait, Maman, il y a une soirée chez Timothée samedi soir. Est-ce que je peux y aller ?
Mère d’Iris : Non, c’est la rentrée, tu ne vas pas commencer à te fatiguer dès la première semaine. Tu iras à la suivante, il en fait une tous les 15 jours.
Iris : Mais Maman, tout le monde y va!
Mère d’Iris : Quand je dis non, c’est non. Et puis, on va voir ta grand-mère dimanche et on doit se lever tôt. On a un peu de route.
Iris : Mais justement, je pourrai dormir dans la voiture!
Mère d’Iris : Non, je veux que tu sois bien en forme, en plus on doit l’aider à faire du jardinage. Ta grand-mère va être si contente de te voir!
Iris : T’es vraiment pas cool ! Je suis sur que si j’avais été avec papa, il aurait dit oui.
Mère d’Iris : IRIS !!! Il a le beau rôle ! C’est pas lui qui te supporte tous les jours !
Iris : C’est bon, tu me gaves. Va-t’en de ma chambre !
Mère d’Iris : J’en ai marre, je ne sais plus quoi faire. Lola, je te laisse avec ta copine, elle en a besoin… et moi aussi !
Extrait de la chanson "Fleur de caprice" (texte de Sandrine Aubertin et Mickael Cadour, écoutez la bande instrumentale)
(Iris)
"Je suis plutôt coquette
Jolie et fière de l’être
Si je suis si bavarde
C’est pour que tous les garçons me regardent
Je suis parfois blessante
Mais je n’suis pas méchante
Directe et provocante, entière et généreuse
Je suis une meneuse
Iris, je m’appelle Iris
Je suis une fleur de caprice
Je veux qu’on m’écoute
Et qu’on m’aime coûte que coûte
Ou qu’on me haïsse
Mais au fond j’ai un cœur vermeil
De la couleur du soleil
Sous les projecteurs
Que la fleur s’épanouisse
Je m’appelle Iris"
Extrait de l'acte 2 scène 2 (chez Timothée)
Timothée : Ils sont où tes parents en ce moment ?
Lola : En ce moment, ils sont au Niger, je les ai pas vus depuis trois mois. J’en ai marre de l’internat. En plus, avec Iris qui arrête pas de traîner avec le nouveau, je me sens un peu seule en ce moment.
Timothée : Eh ben moi, je suis là, si tu veux, on peut en parler.
Lola : Non, c’est pas la peine, c’est juste que je suis un peu jalouse, j’ai l’impression qu’Iris me laisse tomber.
Timothée : Mais tu la connais quand il y a un nouveau. Elle a besoin que tout le monde l’aime.
Lola : Je sais mais ça me casse les pieds. Elle se rend même pas compte que je vais pas bien en ce moment.
Timothée : Ben, t’auras qu’à venir me voir quand ça va pas et puis, je suis sûre que tout s’arrangera.
Lola : Tu as raison, mettons-nous au travail. Tiens, regarde tous les documents que mes parents m’ont envoyé ! Regarde les photos ! Ca, c’est ma mère… et là, il y a mon père… Ca va être sympa pour l’exposé !
Extrait de la chanson "Né à Paris en l’an 2000" (écoutez la bande instrumentale)
"Né à Paris en l’an deux mille
Tu connais pas les bidonvilles
Tu vis tranquille, tous frais payés
Mais pourquoi faut-il travailler ?
Tu passes ta vie au collège
Tu saisis pas le privilège
Tous ces profs qui dictent leur loi
Un jour c’est toi qu’on écoutera…
Que feras-tu de ta parole ?
Dis-moi qu’un jour tu raconteras
Tes souvenirs d’ado frivole
Aux enfants qui rêvent tout bas
D’un banc d’école !"
Extrait de l'acte 2 scène 5 (cour de l'école)
Lola : Alors, Timothée, qu’est-ce qu’il t’a dit le CPE ?
Autre élève : Tu t’es fait enguirlander ?
Timothée : Non, non, c’est pas pour ça qu’il voulait me voir. En fait, ma grand-mère, elle vient de mourir.
Autre élève : C’est trop triste. Mais, au fait, tu fais toujours ta soirée samedi ?
Timothée : Pourquoi tu me parles de la fête maintenant ?
Autre élève : Oh, c’est bon, je demandais juste.
Lola : Je suis désolée pour toi, mon pauvre Timothée. Si tu veux, on peut aller boire un café après les cours comme ça, on pourra parler tranquillement.
Timothée : Ce n’est pas la peine, mon père vient me chercher dans une heure.
Lola : Il est pas en tournage ?
Timothée : Cas de force majeure ! Mais, c’est très gentil à toi.
Lola : Si tu as besoin, tu peux toujours m’appeler sur mon portable.
Timothée : Merci Lola, toi, t’es vraiment une amie!
Extrait de la chanson "Fils de star" (musique de José Gurdak)
(Timothée)
"Lundi Rivoli, mardi avenue Foch
Le Monopoly, j’le vis tous les jours
J’échangerais bien mon argent de poche
Contre une petite sœur ou un peu d’amour
Dans les magazines, j’suis sur les photos
Dans la limousine, un peu à l’écart
J’aurais préféré vivre incognito
Mais j’ai pas choisi d’être un fils de star
Fils de star, nourri aux dollars
Aux jacuzzi, aux paparazzi
A lui les césars, à moi les cafards
Les canulars et la jalousie
Fils de star, dès mes premiers pas
On veut faire de moi un fils à papa
Mais moi je veux pas…"
samedi 24 novembre 2007
mercredi 21 novembre 2007
Heureuse!!
Bonjour tout le monde, je suis désolée de faire un article que pour moi lol mais je suis tellement contente que je voulais partager ma joie avec vous tous!!
Je suis donc très heureuse de vous annoncer que je serais SOLISTE!!! oui!! Merci M. Bertrand-Lassailly et tous les autres de la chorale qui chantent trop bien!!!
Mayo
Je suis donc très heureuse de vous annoncer que je serais SOLISTE!!! oui!! Merci M. Bertrand-Lassailly et tous les autres de la chorale qui chantent trop bien!!!
Mayo
dimanche 14 octobre 2007
Suivi de l'écriture
Au cours des deux dernières séances, les élèves (par petits groupes) ont écrit les deux premiers actes.
Les auteurs et compositeurs travaillent activement à l'écriture des chansons. Etat des lieux:
Au cours du premier acte,
"Il était une fois" (écoutez la bande instrumentale)
"C'est la rentrée" (musique de Bruno Ballan)
et "Fleur de caprice" (texte de Sandrine Aubertin et Mickaël Cadour, écoutez la bande instrumentale).
Au cours du second acte,
"Tu m'abandonnes"
"Né à Paris en l'an 2000" (écoutez la bande instrumentale)
"Fils de star" (musique de José Gurdak)
et "Lola" (texte écrit avec Renaud d'Albray).
Les auteurs et compositeurs travaillent activement à l'écriture des chansons. Etat des lieux:
Au cours du premier acte,
"Il était une fois" (écoutez la bande instrumentale)
"C'est la rentrée" (musique de Bruno Ballan)
et "Fleur de caprice" (texte de Sandrine Aubertin et Mickaël Cadour, écoutez la bande instrumentale).
Au cours du second acte,
"Tu m'abandonnes"
"Né à Paris en l'an 2000" (écoutez la bande instrumentale)
"Fils de star" (musique de José Gurdak)
et "Lola" (texte écrit avec Renaud d'Albray).
samedi 29 septembre 2007
Dernière ligne droite...
Bonjour à tous,
Les séances d'essai étant terminées, chacun d'entre vous, les élèves, a désormais choisi entre le théâtre et la chorale. Appel définitif la semaine prochaine.
Dans les deux ateliers, les élèves de sixième (au nombre encore incertain) sont encadrés par une quinzaine d'élèves de cinquième, quatrième et troisième. Je vous aurais espérés plus nombreux...
Ont participé à la première séance d'écriture huit élèves de sixième. Nous commençons l'écriture des dialogues jeudi prochain. Résumé et extraits du premier acte sur cette page très prochainement. Trame de la pièce (rappel) dans l'article ci-dessous.
La comédie musicale sera jouée dans l'auditorium de Notre-Dame de Sion Paris à la fin du mois de mai. Nous voici dans la dernière ligne droite...
FBL
Les séances d'essai étant terminées, chacun d'entre vous, les élèves, a désormais choisi entre le théâtre et la chorale. Appel définitif la semaine prochaine.
Dans les deux ateliers, les élèves de sixième (au nombre encore incertain) sont encadrés par une quinzaine d'élèves de cinquième, quatrième et troisième. Je vous aurais espérés plus nombreux...
Ont participé à la première séance d'écriture huit élèves de sixième. Nous commençons l'écriture des dialogues jeudi prochain. Résumé et extraits du premier acte sur cette page très prochainement. Trame de la pièce (rappel) dans l'article ci-dessous.
La comédie musicale sera jouée dans l'auditorium de Notre-Dame de Sion Paris à la fin du mois de mai. Nous voici dans la dernière ligne droite...
FBL
jeudi 6 septembre 2007
Bonjour et bonne rentrée à tous!
Rendez-vous le jeudi 20 septembre à 16h55 pour la première séance d'écriture, et le vendredi 21 septembre à 13h40 pour la première séance théâtre-chorale.
Les deux premières séances sont des séances d'essai.
Venez nombreux!
Les deux premières séances sont des séances d'essai.
Venez nombreux!
lundi 18 juin 2007
Structure définitive de la pièce et évolution des personnages
Bonjour à tous,
Suite à la séance d'aujourd'hui, voici la structure définitive... avant écriture des dialogues!
J'ai ajouté quelques précisions personnelles... que vous pouvez approuver ou contredire!
_ au début de la pièce, la chanson "Il était une fois" (ras-le-bol des histoires d’adultes pour les enfants, voici une histoire d’ados pour les ados)
Ecoutez la bande instrumentale
_ scène 1A
Lieu: cour de l'école, le jour de la rentrée
Personnages: Iris, Lola, Timothée, Patrick, autres élèves
Scène d'exposition: les élèves se retrouvent par petits groupes; on y remarque le rôle "dominant" d'Iris, son amitié avec Lola qui la suit comme une ombre, et les relations "intéressées" qu'ont les autres avec Timothée; quant à Patrick, il erre de groupe en groupe sans parvenir à entrer dans une conversation.
_ pendant la scène 1A, la chanson "C'est la rentrée" avec un couplet pour chacun des quatre personnages principaux
_ scène 1B
Lieu: devant la buvette près de l'école
Personnages: Lola, Timothée, Iris, Patrick
Les quatre personnages discutent, mais Lola et Timothée se font des petites remarques en coin sur Patrick qui finit par s'en rendre compte et s'éloigne, suivi par Iris qui va le rejoindre et commence à lier connaissance avec lui.
_ pendant la scène 1B, la chanson "Chez Albert"
_ scène 1C
Lieu: appartement d'Iris
Personnages: Iris, sa mère, Lola
Iris, qui a invité Lola à dormir, se dispute avec sa mère et, comme souvent sous le coup de la colère, lui fait part de son souhait de partir vivre chez son père; Lola exprime quant à elle sa lassitude vis-à-vis de la vie en internat et de l'éloignement avec ses parents, qui vivent à l'étranger (Médecins sans frontières?).
_ pendant la scène 1C, la chanson "Fleur de caprice" présentant Iris
Ecoutez la bande instrumentale
_ scène 2A
Lieu: cour de l'école
Personnages: Iris, Lola, Timothée, Patrick, autres élèves
On retrouve un groupe où Patrick semble mieux intégré; Iris évoque son week-end à venir chez son père à la campagne, et Patrick évoque la vie à la campagne devant les autres qui désormais l'écoutent; Lola semble un peu isolée, mais Timothée arrive et la prend à part pour convenir avec elle d'une date pour préparer l'exposé à venir; la conversation continue sans eux (par exemple sur un problème de maths que Patrick n’a pas compris et qu’Iris lui explique).
_ pendant la scène 2A, la chanson "Loin de la ville" sur les avantages de la vie à la campagne
_ scène 2B
Lieu: chez Timothée
Personnages: Lola, Timothée, sa grand-mère
Timothée présente Lola à sa grand-mère, très gentille et qui semble très proche de lui. Puis les deux camarades préparent ensemble un exposé sur l'activité des parents de Lola; de fil en aiguille, celle-ci fait part à Timothée de son inquiétude: depuis que sa meilleure amie Iris fréquente Patrick, elle ne la sent plus aussi proche.
_ au début de la scène 2B, la chanson "Coeur solitaire"
_ scène 2C
Lieu: à déterminer
Personnages: Iris, son père
Le père d'Iris, qui l'a emmenée en week-end, lui annonce son remariage, elle lui fait part de sa déception et de son inquiétude.
_ au cours de la scène 2C, la chanson "Tu m'abandonnes" où Iris exprime ses sentiments à son père
Ecoutez la bande instrumentale
_ scène 2D
Lieu: salle de classe
Personnages: Lola, Timothée, Iris, Patrick
Pendant l'exposé de Lola et Timothée, Iris prend la parole pour exprimer son désaccord avec Lola (au sujet de l'exposé), et celle-ci lui répond sèchement de s’occuper de ses affaires avec son père. La discussion s'envenime, et la classe prend le parti de Lola à la grande surprise d’Iris.
L'incident est interrompu par le CPE qui rentre dans la classe et fait sortir Timothée (à qui elle va annoncer la mort de sa grand-mère).
_ au cours de la scène 2D, la chanson "Né à Paris en l'an 2000" dans laquelle Lola et Timothée tentent de responsabiliser leurs camarades sur leur rôle à jouer dans le monde
Ecoutez la bande instrumentale
_ scène 2E
Lieu : cour de l’école
Personnages : Iris, Lola, Timothée, Patrick, autres élèves
Plusieurs petits groupes : d'une part un dialogue entre Iris et Patrick, à qui Iris fait part de son désarroi (scène avec son père + scène de l'exposé), puis Patrick, après lui avoir conseillé de changer d'attitude vis-à-vis de Lola, lui avoue ses sentiments pour cette dernière.
D'autre part un attroupement autour de Timothée qui revient de chez la directrice et qui annonce la mort de sa grand-mère ; les autres lui demandent sans scrupules si sa prochaine soirée aura toujours lieu; Lola le prend à part et essaie de le consoler. Voyant Iris discuter avec Patrick, Lola fait part à Timothée de ses remords sur son attitude de la scène précédente.
_ au cours de la scène 2E, la chanson "Fils de star" présentant Timothée
_ scène 3A
Lieu: chambre d'Iris
Personnages: Iris, Lola
Iris n'est pas venue à l'école depuis plusieurs jours et s'est enfermée dans sa chambre. Lola vient la voir et elles s'expliquent.
_ scène 3B
Lieu : devant la buvette
Personnages : Patrick, Timothée
Patrick et Timothée, qui reviennent de la piscine ou du tennis où ils se sont rencontrés par hasard (Patrick vient de s'inscrire), se découvrent des points communs (goûts musicaux?) et parlent d'Iris et Lola. Timothée apprend à Patrick qu'il est "juste" ami avec Lola et va tenter de les rapprocher.
_ scène 3C
Lieu : chez Timothée
Personnages: Timothée, son père, Patrick, Iris, Lola, autres élèves
Scène finale: Les quatre personnages principaux se retrouvent chez Timothée pour préparer la soirée.
Le père de Timothée prend son fils à part pour lui dire qu’il le comprend mieux, qu’il s’occupera plus de lui et qu’il l’emmènera en tournée.
Pendant la soirée, Lola s’approche et Iris l’incite à danser avec Patrick, lui-même encouragé par Timothée; Lola accepte et sympathise (...) avec Patrick.
Evolution des personnages au cours de la pièce
Iris :
Situation initiale: meneuse et parfois blessante (scène 1A), accueillante (1B), elle domine sa mère et préfère son père, divorcé (1C)
Evolution: elle prend mal le remariage de son père (2C), se rend compte qu'elle fait de l'ombre à Lola (2D, 2E)
Situation finale: une nouvelle relation avec sa mère (3A) et avec Lola, à qui elle laisse plus de place pour s'exprimer (3A, 3B, 3C)
Lola :
Situation initiale: dans l'ombre de sa meilleure amie Iris (scène 1A), suiveuse (1B), elle en veut à ses parents qui vivent à l'étranger de la laisser en internat (1C)
Evolution: elle se rend compte de sa dépendance vis-à-vis d'Iris, du rôle important de ses parents à l'étranger (suggestion: Médecins sans frontières?), et se laisse griser par une nouvelle amitié (2B)
Situation finale: c'est Iris qui a besoin d'elle (3A); elle développe également une amitié plus équilibrée avec Timothée, qui l'aide à prendre confiance en elle
Patrick :
Situation initiale: nouveau, il cherche à s'intégrer (scène 1A); il apparaît timide et "décalé" (1B); il dévoile sa personnalité (2A)
Evolution: intégré grâce à Iris, il se révèle être le plus mûr des quatre, et le plus apte à résoudre les conflits, notamment entre Iris et Lola (2E)
Situation finale: il est apprécié de tous et notamment de Timothée qui apprécie sa franchise comparée à l'hypocrisie des autres (3B)
Timothée :
Situation initiale: bien entouré de camarades intéressés par son statut social (scène 1A), moqueur et conformiste (1B), il est moins sûr de lui qu'il en a l'air (2B)
Evolution: il devient le confident de Lola, sa première vraie amie (2B), et se rend compte du rapport intéressé des autres (2E); la mort de sa grand-mère (2D) qu'il adore l'oblige à se rapprocher de son père, seule famille qui lui reste
Situation finale: au cours du 3ème acte, il se fait de vrais amis (Patrick, en 3B) et sa relation s'améliore avec son père (3C)
Voilà, qu'en pensez-vous? Cela reflète-t-il votre pensée? La pièce tient-elle debout? (Lequel des personnages vous est le plus sympathique? ;-)
FBL
Suite à la séance d'aujourd'hui, voici la structure définitive... avant écriture des dialogues!
J'ai ajouté quelques précisions personnelles... que vous pouvez approuver ou contredire!
_ au début de la pièce, la chanson "Il était une fois" (ras-le-bol des histoires d’adultes pour les enfants, voici une histoire d’ados pour les ados)
Ecoutez la bande instrumentale
_ scène 1A
Lieu: cour de l'école, le jour de la rentrée
Personnages: Iris, Lola, Timothée, Patrick, autres élèves
Scène d'exposition: les élèves se retrouvent par petits groupes; on y remarque le rôle "dominant" d'Iris, son amitié avec Lola qui la suit comme une ombre, et les relations "intéressées" qu'ont les autres avec Timothée; quant à Patrick, il erre de groupe en groupe sans parvenir à entrer dans une conversation.
_ pendant la scène 1A, la chanson "C'est la rentrée" avec un couplet pour chacun des quatre personnages principaux
_ scène 1B
Lieu: devant la buvette près de l'école
Personnages: Lola, Timothée, Iris, Patrick
Les quatre personnages discutent, mais Lola et Timothée se font des petites remarques en coin sur Patrick qui finit par s'en rendre compte et s'éloigne, suivi par Iris qui va le rejoindre et commence à lier connaissance avec lui.
_ pendant la scène 1B, la chanson "Chez Albert"
_ scène 1C
Lieu: appartement d'Iris
Personnages: Iris, sa mère, Lola
Iris, qui a invité Lola à dormir, se dispute avec sa mère et, comme souvent sous le coup de la colère, lui fait part de son souhait de partir vivre chez son père; Lola exprime quant à elle sa lassitude vis-à-vis de la vie en internat et de l'éloignement avec ses parents, qui vivent à l'étranger (Médecins sans frontières?).
_ pendant la scène 1C, la chanson "Fleur de caprice" présentant Iris
Ecoutez la bande instrumentale
_ scène 2A
Lieu: cour de l'école
Personnages: Iris, Lola, Timothée, Patrick, autres élèves
On retrouve un groupe où Patrick semble mieux intégré; Iris évoque son week-end à venir chez son père à la campagne, et Patrick évoque la vie à la campagne devant les autres qui désormais l'écoutent; Lola semble un peu isolée, mais Timothée arrive et la prend à part pour convenir avec elle d'une date pour préparer l'exposé à venir; la conversation continue sans eux (par exemple sur un problème de maths que Patrick n’a pas compris et qu’Iris lui explique).
_ pendant la scène 2A, la chanson "Loin de la ville" sur les avantages de la vie à la campagne
_ scène 2B
Lieu: chez Timothée
Personnages: Lola, Timothée, sa grand-mère
Timothée présente Lola à sa grand-mère, très gentille et qui semble très proche de lui. Puis les deux camarades préparent ensemble un exposé sur l'activité des parents de Lola; de fil en aiguille, celle-ci fait part à Timothée de son inquiétude: depuis que sa meilleure amie Iris fréquente Patrick, elle ne la sent plus aussi proche.
_ au début de la scène 2B, la chanson "Coeur solitaire"
_ scène 2C
Lieu: à déterminer
Personnages: Iris, son père
Le père d'Iris, qui l'a emmenée en week-end, lui annonce son remariage, elle lui fait part de sa déception et de son inquiétude.
_ au cours de la scène 2C, la chanson "Tu m'abandonnes" où Iris exprime ses sentiments à son père
Ecoutez la bande instrumentale
_ scène 2D
Lieu: salle de classe
Personnages: Lola, Timothée, Iris, Patrick
Pendant l'exposé de Lola et Timothée, Iris prend la parole pour exprimer son désaccord avec Lola (au sujet de l'exposé), et celle-ci lui répond sèchement de s’occuper de ses affaires avec son père. La discussion s'envenime, et la classe prend le parti de Lola à la grande surprise d’Iris.
L'incident est interrompu par le CPE qui rentre dans la classe et fait sortir Timothée (à qui elle va annoncer la mort de sa grand-mère).
_ au cours de la scène 2D, la chanson "Né à Paris en l'an 2000" dans laquelle Lola et Timothée tentent de responsabiliser leurs camarades sur leur rôle à jouer dans le monde
Ecoutez la bande instrumentale
_ scène 2E
Lieu : cour de l’école
Personnages : Iris, Lola, Timothée, Patrick, autres élèves
Plusieurs petits groupes : d'une part un dialogue entre Iris et Patrick, à qui Iris fait part de son désarroi (scène avec son père + scène de l'exposé), puis Patrick, après lui avoir conseillé de changer d'attitude vis-à-vis de Lola, lui avoue ses sentiments pour cette dernière.
D'autre part un attroupement autour de Timothée qui revient de chez la directrice et qui annonce la mort de sa grand-mère ; les autres lui demandent sans scrupules si sa prochaine soirée aura toujours lieu; Lola le prend à part et essaie de le consoler. Voyant Iris discuter avec Patrick, Lola fait part à Timothée de ses remords sur son attitude de la scène précédente.
_ au cours de la scène 2E, la chanson "Fils de star" présentant Timothée
_ scène 3A
Lieu: chambre d'Iris
Personnages: Iris, Lola
Iris n'est pas venue à l'école depuis plusieurs jours et s'est enfermée dans sa chambre. Lola vient la voir et elles s'expliquent.
_ scène 3B
Lieu : devant la buvette
Personnages : Patrick, Timothée
Patrick et Timothée, qui reviennent de la piscine ou du tennis où ils se sont rencontrés par hasard (Patrick vient de s'inscrire), se découvrent des points communs (goûts musicaux?) et parlent d'Iris et Lola. Timothée apprend à Patrick qu'il est "juste" ami avec Lola et va tenter de les rapprocher.
_ scène 3C
Lieu : chez Timothée
Personnages: Timothée, son père, Patrick, Iris, Lola, autres élèves
Scène finale: Les quatre personnages principaux se retrouvent chez Timothée pour préparer la soirée.
Le père de Timothée prend son fils à part pour lui dire qu’il le comprend mieux, qu’il s’occupera plus de lui et qu’il l’emmènera en tournée.
Pendant la soirée, Lola s’approche et Iris l’incite à danser avec Patrick, lui-même encouragé par Timothée; Lola accepte et sympathise (...) avec Patrick.
Evolution des personnages au cours de la pièce
Iris :
Situation initiale: meneuse et parfois blessante (scène 1A), accueillante (1B), elle domine sa mère et préfère son père, divorcé (1C)
Evolution: elle prend mal le remariage de son père (2C), se rend compte qu'elle fait de l'ombre à Lola (2D, 2E)
Situation finale: une nouvelle relation avec sa mère (3A) et avec Lola, à qui elle laisse plus de place pour s'exprimer (3A, 3B, 3C)
Lola :
Situation initiale: dans l'ombre de sa meilleure amie Iris (scène 1A), suiveuse (1B), elle en veut à ses parents qui vivent à l'étranger de la laisser en internat (1C)
Evolution: elle se rend compte de sa dépendance vis-à-vis d'Iris, du rôle important de ses parents à l'étranger (suggestion: Médecins sans frontières?), et se laisse griser par une nouvelle amitié (2B)
Situation finale: c'est Iris qui a besoin d'elle (3A); elle développe également une amitié plus équilibrée avec Timothée, qui l'aide à prendre confiance en elle
Patrick :
Situation initiale: nouveau, il cherche à s'intégrer (scène 1A); il apparaît timide et "décalé" (1B); il dévoile sa personnalité (2A)
Evolution: intégré grâce à Iris, il se révèle être le plus mûr des quatre, et le plus apte à résoudre les conflits, notamment entre Iris et Lola (2E)
Situation finale: il est apprécié de tous et notamment de Timothée qui apprécie sa franchise comparée à l'hypocrisie des autres (3B)
Timothée :
Situation initiale: bien entouré de camarades intéressés par son statut social (scène 1A), moqueur et conformiste (1B), il est moins sûr de lui qu'il en a l'air (2B)
Evolution: il devient le confident de Lola, sa première vraie amie (2B), et se rend compte du rapport intéressé des autres (2E); la mort de sa grand-mère (2D) qu'il adore l'oblige à se rapprocher de son père, seule famille qui lui reste
Situation finale: au cours du 3ème acte, il se fait de vrais amis (Patrick, en 3B) et sa relation s'améliore avec son père (3C)
Voilà, qu'en pensez-vous? Cela reflète-t-il votre pensée? La pièce tient-elle debout? (Lequel des personnages vous est le plus sympathique? ;-)
FBL
lundi 4 juin 2007
C'est moi qui m'y colle ... xD
'jour les gens !
Ben je vais (essayer de) résumer l'atelier écriture qui s'est fait tout à l'heure (et sans les 4è -bouh les vilains ! xp)... Faudra voir ce que ça donne...
Alors on a parlé de planquer des thèmes altermondialistes dans la pièce (vivi !), en l'occurRence (rogntudju ! *.* xD), avec Lola, dont les parents vivent à l'étranger, les enfants dans le monde (y compris les enfants soldats qui servent d'emballage cuir à tout un tas de bouts de métal qu'on veut pas laisser les soldats efficaces se prendre, ceux qui vous font de belles chaussures à 300€ pour un salaire net de 0€ de l'heure, ceux qui sont exploités, prostitués... mais je m'égare), en la faisant parler en réaction avec la dispute d'Iris avec sa mère (au début -ben fallait suivre !), elle elle est toute seule, sans ses parents, et elle commence à taper son speech sur les enfants dans le monde...
Patrick, on devait en faire un militant (à peu de choses près) bovin (=suivant les idées de Bové, hein !) selon les ordres du monsieur, mais (acte infâme de rébellion) on a décidé de le faire parler tout au long de la pièce à propos des différences entre la ville et la campagne, voire peut-être même (si quelqu'un en a le courage) lui faire dire un "ils ont pas de goût ces fruits, c'est que des pesticides" ou toute autre phrase dans le genre, quelque part dans la pièce.
Timothée, je suis sûre que n'importe qui peut trouver... Allez, facile ! Les PEOPLE ! Quand yen a plus, yen a encore !!! (pardon : quand il n'y en a plus, il y en a encore...^^). En fait, même chose que Patrick, on dissout tout au long de la pièce les fines allusions... (où "fines allusions" est à prendre avec ironie...) du genre aller dire à Patrick qu'il a le fils d'une célébrité à deux pas et demi, célébrité dont il ignorait l'existence...
Et Iris, la fameuse Iris, ben elle devait symboliser la famille recomposée, et tout le charivari, mais comme on est un peu lents d'esprit, on n'a pas eu le temps d'y arriver....
Et, prenez vos agendas, pour lundi prochain (le cours est à 15h30), il faut avoir réfléchi sur l'état au début de la pièce, l'évolution et l'état à la fin de la pièce de chaque personnage ! Au boulot les jeunes !!!
Mets-l'eau
PS : Vous pouvez chercher les fautes, si vous voulez... XD XD XD XD *sort son Dictionnaire des difficultés de la langue française* *sort tout court*
Ben je vais (essayer de) résumer l'atelier écriture qui s'est fait tout à l'heure (et sans les 4è -bouh les vilains ! xp)... Faudra voir ce que ça donne...
Alors on a parlé de planquer des thèmes altermondialistes dans la pièce (vivi !), en l'occurRence (rogntudju ! *.* xD), avec Lola, dont les parents vivent à l'étranger, les enfants dans le monde (y compris les enfants soldats qui servent d'emballage cuir à tout un tas de bouts de métal qu'on veut pas laisser les soldats efficaces se prendre, ceux qui vous font de belles chaussures à 300€ pour un salaire net de 0€ de l'heure, ceux qui sont exploités, prostitués... mais je m'égare), en la faisant parler en réaction avec la dispute d'Iris avec sa mère (au début -ben fallait suivre !), elle elle est toute seule, sans ses parents, et elle commence à taper son speech sur les enfants dans le monde...
Patrick, on devait en faire un militant (à peu de choses près) bovin (=suivant les idées de Bové, hein !) selon les ordres du monsieur, mais (acte infâme de rébellion) on a décidé de le faire parler tout au long de la pièce à propos des différences entre la ville et la campagne, voire peut-être même (si quelqu'un en a le courage) lui faire dire un "ils ont pas de goût ces fruits, c'est que des pesticides" ou toute autre phrase dans le genre, quelque part dans la pièce.
Timothée, je suis sûre que n'importe qui peut trouver... Allez, facile ! Les PEOPLE ! Quand yen a plus, yen a encore !!! (pardon : quand il n'y en a plus, il y en a encore...^^). En fait, même chose que Patrick, on dissout tout au long de la pièce les fines allusions... (où "fines allusions" est à prendre avec ironie...) du genre aller dire à Patrick qu'il a le fils d'une célébrité à deux pas et demi, célébrité dont il ignorait l'existence...
Et Iris, la fameuse Iris, ben elle devait symboliser la famille recomposée, et tout le charivari, mais comme on est un peu lents d'esprit, on n'a pas eu le temps d'y arriver....
Et, prenez vos agendas, pour lundi prochain (le cours est à 15h30), il faut avoir réfléchi sur l'état au début de la pièce, l'évolution et l'état à la fin de la pièce de chaque personnage ! Au boulot les jeunes !!!
Mets-l'eau
PS : Vous pouvez chercher les fautes, si vous voulez... XD XD XD XD *sort son Dictionnaire des difficultés de la langue française* *sort tout court*
mardi 22 mai 2007
Dans cet article, la structure définitive de la pièce avant le 4 juin!!!
Bonjour à tous,
Voici donc défini l'objectif des quinze prochains jours: la structure de la pièce (actes, ordre des scènes, contenu de chacune d'entre elles) doit être définitive pour commencer l'écriture des dialogues dès la prochaine séance! Alors, au boulot, sans oublier de lire, à la fin de l'article précédent, le dernier commentaire "mélo-dramatique" dans tous les sens du terme, qui comme parfois n'apporte pas grand-chose au débat mais qui comme souvent est très amusant à lire (selon votre opinion, vous pouvez inverser les deux adverbes _ et pardon pour la leçon de grammaire...).
Cette fois-ci, je vous laisse le soin de remplir vous-mêmes le détail de chaque scène, soit sous forme de commentaire, soit à l'intérieur même de cet article. Les liens logiques sont-ils respectés, pour que les spectateurs comprennent ce qui se passe? Manque-t-il des scènes intermédiaires? Que pourrait-il arriver de plus à Patrick? La grand-mère de Timothée doit-elle mourir? Que se passe-t-il à la soirée finale? (etc...)
Acte 1 scène 1A (cour de l'école)
...
Scène 1B (devant la buvette)
...
Scène 1C (chez Iris)
...
Acte 2 scène 2A (cour de l'école)
...
Scène 2B (chez Timothée, en présence de la grand-mère)
...
Scène 2C (quelque part à la campagne avec Iris et son père)
...
Scène 2D (salle de classe)
...
Scène 2E (cour de l'école)
...
Acte 3 scène 3A (chez Iris)
...
Scène 3B (je suggère la buvette, qu'on n'a vue qu'une fois, pour construire la pièce "en arche" _ grmblf!)
...
Scène 3C (soirée chez Timothée)
...
Un dernier détail (qui n'en est pas un): il serait bon d'introduire dans la comédie une petite dose humanitaire qui dépasse un peu le cadre de l'école, dans un esprit d'ouverture au monde, qui nous permettra de placer la chanson "Né à Paris en l'an 2000". L'idéal serait qu'un des personnages, vers la fin de la pièce, s'adresse à un autre en lui disant que ses problèmes ne sont pas si graves et qu'il pourrait trouver une source de richesse en s'impliquant dans un projet (n'est-ce pas les 5ème3? ;-). Pourquoi pas au cours de la scène 3A entre Lola et Iris?
Pour les auteurs et compositeurs, voici où en sont les chansons:
_ la comédie musicale sera introduite par "Il était une fois" (écoutez la bande instrumentale)
_ à la fin de la scène 1A, une chanson sur le thème des retrouvailles de la rentrée, en cours d'écriture
_ sans doute au début de la scène 1C, "Fleur de caprice" présentant le personnage d'Iris (écoutez la bande instrumentale)
_ il y a aura une chanson en cours d'écriture autour de la scène 2A sur les bienfaits de la vie à la campagne, loin du conformisme urbain (clin d'oeil aux élèves: "Tous habillés pareil" en mieux ;-)
_ il reste à brosser le portrait de Patrick, peut-être au cours de la scène 1B (en cours d'écriture)
_ sans doute au début de la scène 2B, avant l'arrivée de Timothée, Lola exprime sa jalousie et son inquiétude vis-à-vis d'Iris: à cause d'un garçon, elles ne sont plus aussi proches, ne se racontent plus autant (chanson à écrire)
_ sans doute au début de la scène 2E, "Fils de star" présentant le personnage de Timothée (en cours d'écriture)
_ Patrick exprime à Iris son amour naissant pour Lola et ses craintes parce qu'il voit qu'elle se moque de lui (en cours d'écriture)
_ au cours de la scène 3A, "Tu m'abandonnes", dans laquelle Iris exprime son ressentiment à son père (écoutez la bande instrumentale)
_ quelque part au dernier acte, "Né à Paris en l'an 2000" (écoutez la bande instrumentale)
Mais si vous avez d'autres idées en fonction du scénario... Il reste notamment de la place dans le deuxième acte!
A bientôt et heureuse inspiration à tous,
FBL
Voici donc défini l'objectif des quinze prochains jours: la structure de la pièce (actes, ordre des scènes, contenu de chacune d'entre elles) doit être définitive pour commencer l'écriture des dialogues dès la prochaine séance! Alors, au boulot, sans oublier de lire, à la fin de l'article précédent, le dernier commentaire "mélo-dramatique" dans tous les sens du terme, qui comme parfois n'apporte pas grand-chose au débat mais qui comme souvent est très amusant à lire (selon votre opinion, vous pouvez inverser les deux adverbes _ et pardon pour la leçon de grammaire...).
Cette fois-ci, je vous laisse le soin de remplir vous-mêmes le détail de chaque scène, soit sous forme de commentaire, soit à l'intérieur même de cet article. Les liens logiques sont-ils respectés, pour que les spectateurs comprennent ce qui se passe? Manque-t-il des scènes intermédiaires? Que pourrait-il arriver de plus à Patrick? La grand-mère de Timothée doit-elle mourir? Que se passe-t-il à la soirée finale? (etc...)
Acte 1 scène 1A (cour de l'école)
...
Scène 1B (devant la buvette)
...
Scène 1C (chez Iris)
...
Acte 2 scène 2A (cour de l'école)
...
Scène 2B (chez Timothée, en présence de la grand-mère)
...
Scène 2C (quelque part à la campagne avec Iris et son père)
...
Scène 2D (salle de classe)
...
Scène 2E (cour de l'école)
...
Acte 3 scène 3A (chez Iris)
...
Scène 3B (je suggère la buvette, qu'on n'a vue qu'une fois, pour construire la pièce "en arche" _ grmblf!)
...
Scène 3C (soirée chez Timothée)
...
Un dernier détail (qui n'en est pas un): il serait bon d'introduire dans la comédie une petite dose humanitaire qui dépasse un peu le cadre de l'école, dans un esprit d'ouverture au monde, qui nous permettra de placer la chanson "Né à Paris en l'an 2000". L'idéal serait qu'un des personnages, vers la fin de la pièce, s'adresse à un autre en lui disant que ses problèmes ne sont pas si graves et qu'il pourrait trouver une source de richesse en s'impliquant dans un projet (n'est-ce pas les 5ème3? ;-). Pourquoi pas au cours de la scène 3A entre Lola et Iris?
Pour les auteurs et compositeurs, voici où en sont les chansons:
_ la comédie musicale sera introduite par "Il était une fois" (écoutez la bande instrumentale)
_ à la fin de la scène 1A, une chanson sur le thème des retrouvailles de la rentrée, en cours d'écriture
_ sans doute au début de la scène 1C, "Fleur de caprice" présentant le personnage d'Iris (écoutez la bande instrumentale)
_ il y a aura une chanson en cours d'écriture autour de la scène 2A sur les bienfaits de la vie à la campagne, loin du conformisme urbain (clin d'oeil aux élèves: "Tous habillés pareil" en mieux ;-)
_ il reste à brosser le portrait de Patrick, peut-être au cours de la scène 1B (en cours d'écriture)
_ sans doute au début de la scène 2B, avant l'arrivée de Timothée, Lola exprime sa jalousie et son inquiétude vis-à-vis d'Iris: à cause d'un garçon, elles ne sont plus aussi proches, ne se racontent plus autant (chanson à écrire)
_ sans doute au début de la scène 2E, "Fils de star" présentant le personnage de Timothée (en cours d'écriture)
_ Patrick exprime à Iris son amour naissant pour Lola et ses craintes parce qu'il voit qu'elle se moque de lui (en cours d'écriture)
_ au cours de la scène 3A, "Tu m'abandonnes", dans laquelle Iris exprime son ressentiment à son père (écoutez la bande instrumentale)
_ quelque part au dernier acte, "Né à Paris en l'an 2000" (écoutez la bande instrumentale)
Mais si vous avez d'autres idées en fonction du scénario... Il reste notamment de la place dans le deuxième acte!
A bientôt et heureuse inspiration à tous,
FBL
lundi 14 mai 2007
Compte-rendu de la séance
Bon, il est temps d'écrire un nouvel article, les commentaires sur l'article précédent se multipliant avec une baisse progressive de qualité confinant à une certaine forme de répétition (celle qui coûte des points en rédac!) sans parler d'une légère tendance au monologue...
(Question annexe: La suppression arbitraire des répétitions inopinées peut-elle être considérée comme une forme de censure?)
Bref: voici le compte-rendu de la séance du 14 mai, que chacun(e) voudra bien commenter (même ceux qui n'ont rien à ajouter!) dans l'espace prévu à cet effet.
Développement de la scène 2D (celle de l'exposé): tout en gardant l'idée de la variante de la tarte à la crème version SVT gluante, l'incident dégénère quand Lola lance à Iris une pique (sans doute à propos de son père) dont elle mesure mal la portée; il faudrait ensuite (mais c'est une idée personnelle) que les autres prennent le parti de Lola et qu'Iris la meneuse se sente pour une fois lâchée par tous (sauf Patrick qui ne dirait rien ou prendrait sa défense).
La scène 2E, considérée comme un début de dénouement, est repoussée au troisième acte et sera suivie d'une soirée chez Timothée (scènes 3A et 3B).
A la place: une nouvelle scène dans la cour de l'école, avec d'une part un dialogue entre Iris et Patrick, à qui Iris fait part de son désarroi (scène avec son père + scène de l'exposé), puis Patrick avoue ses sentiments pour Lola (ce qui énerve Iris et peut être un motif supplémentaire pour qu'elle ne vienne pas en classe les jours suivants); d'autre part un attroupement autour de Timothée qui annonce sa prochaine soirée; enfin Lola un peu isolée, je ne sais plus pourquoi, peut-être (c'est une idée) se sent-elle mal après l'incident arrivé à Iris mais n'ose pas aller le lui dire car elle est encore avec Patrick!
A bientôt (et au boulot d'ici la prochaine séance!!!)
FBL
(Question annexe: La suppression arbitraire des répétitions inopinées peut-elle être considérée comme une forme de censure?)
Bref: voici le compte-rendu de la séance du 14 mai, que chacun(e) voudra bien commenter (même ceux qui n'ont rien à ajouter!) dans l'espace prévu à cet effet.
Développement de la scène 2D (celle de l'exposé): tout en gardant l'idée de la variante de la tarte à la crème version SVT gluante, l'incident dégénère quand Lola lance à Iris une pique (sans doute à propos de son père) dont elle mesure mal la portée; il faudrait ensuite (mais c'est une idée personnelle) que les autres prennent le parti de Lola et qu'Iris la meneuse se sente pour une fois lâchée par tous (sauf Patrick qui ne dirait rien ou prendrait sa défense).
La scène 2E, considérée comme un début de dénouement, est repoussée au troisième acte et sera suivie d'une soirée chez Timothée (scènes 3A et 3B).
A la place: une nouvelle scène dans la cour de l'école, avec d'une part un dialogue entre Iris et Patrick, à qui Iris fait part de son désarroi (scène avec son père + scène de l'exposé), puis Patrick avoue ses sentiments pour Lola (ce qui énerve Iris et peut être un motif supplémentaire pour qu'elle ne vienne pas en classe les jours suivants); d'autre part un attroupement autour de Timothée qui annonce sa prochaine soirée; enfin Lola un peu isolée, je ne sais plus pourquoi, peut-être (c'est une idée) se sent-elle mal après l'incident arrivé à Iris mais n'ose pas aller le lui dire car elle est encore avec Patrick!
A bientôt (et au boulot d'ici la prochaine séance!!!)
FBL
lundi 7 mai 2007
Mayo le retour
Coucou mélo,nous avons,"l'équipe" du club d'écriture,réflechit sur le lapsuce Iris/Isit et nous avons déclaré qu'il fallait que Iris soit vexé!Donc si tu pouvais nous donner un p'tit coup de pouce(toi qui est si intelligente(toujours brosser un chat dans le sens du poil))pour trouver quelque chose qui vexerait Iris.Et tu peu même en profiter pour faire le panneau de l'éxposé!lol!Bisouxxl à tout le monde!Mayo!(-naise)
PS:(pour tout le monde)pour la scéne(si on la fait) de la féte de T.:
tout les invités se jettent sur la nourriture et profite de l'espace sans faire attention à T. .Donc T. se pose des questions si on l'aime pour se qu'il est ou pour ses fétes qu'il organise régulièrement.
Scéne pour le rapprochement de Iris-Patrick:
Iris aide patrick à rattraper son retard scolaire(ou l'aide pour les leçon qu'il ne comprend pas)et elle prend plus de temps à aider P. que resté avec Lola donc L. dit à T. que depuis que P.est là I. s'est plus éloigné d'elle.
;-) et vive les phôtte daurtografs :-p!
BISOUXXL et Big dédi à mon p'tit "copain",couzain de mélo!!
Tchaoooooo
vendredi 27 avril 2007
Premières scènes à développer
(mis à jour le 7 mai)
A lire également: les commentaires en bas de l'article.
Ci-dessous: article "Personnages et sujets de chansons" mis à jour.
Bonjour à tous,
Voici le résumé des premières scènes de la comédie. Chaque scène a un code chiffré provisoire, qui pourrait correspondre à un futur découpage en actes. L'ordre des scènes est également provisoire.
_ scène 1A
Lieu: cour de l'école, le jour de la rentrée
Personnages: Iris, Lola, Timothée, Patrick, autres élèves
Scène d'exposition: les élèves se retrouvent par petits groupes; on y remarque le rôle "dominant" d'Iris, son amitié avec Lola, et les relations "intéressées" qu'ont les autres avec Timothée; quant à Patrick, il erre de groupe en groupe sans parvenir à entrer dans une conversation.
_ scène 1B
Lieu: devant la buvette (?) près de l'école
Personnages: Lola, Timothée, Iris, Patrick
Les quatre personnages discutent, mais Lola et Timothée se font des petites remarques en coin sur Patrick qui finit par s'en rendre compte et s'éloigne, suivi par Iris qui va le rejoindre et commence à lier connaissance avec lui.
_ scène 1C
Lieu: appartement d'Iris
Personnages: Iris, mère d'Iris, Lola
Iris, qui a invité Lola à dormir, se dispute avec sa mère et, comme souvent sous le coup de la colère, lui fait part de son souhait de partir vivre chez son père; Lola exprime quant à elle sa lassitude vis-à-vis de la vie en internat et de l'éloignement avec ses parents
_ scène 2A
Lieu: cour de l'école
Personnages: Iris, Lola, Timothée, Patrick, autres élèves
On retrouve un groupe où Patrick semble mieux intégré; Iris évoque son week-end à venir chez son père à la campagne, et Patrick évoque la vie à la campagne devant les autres qui désormais l'écoutent; Lola semble un peu isolée, mais Timothée arrive et la prend à part pour convenir avec elle d'une date pour préparer l'exposé à venir; la conversation continue sans eux.
_ scène 2B
Lieu: chez Timothée
Personnages: Lola, Timothée
Les deux camarades préparent ensemble un exposé; de fil en aiguille, Lola fait part à Timothée de son inquiétude: depuis que sa meilleure amie Iris fréquente Patrick, elle ne la sent plus aussi proche. Ils élaborent alors un plan pour les séparer.
_ scène 2C
Lieu: à déterminer
Personnages: Iris, son père
Le père d'Iris, qui l'a emmenée en week-end, lui annonce son remariage, elle lui fait part de sa déception et de son inquiétude (à développer).
_ scène 2D
Lieu: salle de classe
Personnages: Lola, Timothée, Iris, Patrick
Pendant l'exposé de Lola et Timothée (?), un incident (à déterminer) implique et vexe Iris (à développer).
_ scène 2E
Lieu: chambre d'Iris
Personnages: Iris, Lola
Iris n'est pas venue à l'école depuis plusieurs jours et s'est enfermée dans sa chambre (déprime causée par l'annonce du remariage de son père, et par l'incident de la scène précédente); Lola vient la voir et elles s'expliquent (à développer).
Merci d'avance pour vos nombreux commentaires!
FBL
A lire également: les commentaires en bas de l'article.
Ci-dessous: article "Personnages et sujets de chansons" mis à jour.
Bonjour à tous,
Voici le résumé des premières scènes de la comédie. Chaque scène a un code chiffré provisoire, qui pourrait correspondre à un futur découpage en actes. L'ordre des scènes est également provisoire.
_ scène 1A
Lieu: cour de l'école, le jour de la rentrée
Personnages: Iris, Lola, Timothée, Patrick, autres élèves
Scène d'exposition: les élèves se retrouvent par petits groupes; on y remarque le rôle "dominant" d'Iris, son amitié avec Lola, et les relations "intéressées" qu'ont les autres avec Timothée; quant à Patrick, il erre de groupe en groupe sans parvenir à entrer dans une conversation.
_ scène 1B
Lieu: devant la buvette (?) près de l'école
Personnages: Lola, Timothée, Iris, Patrick
Les quatre personnages discutent, mais Lola et Timothée se font des petites remarques en coin sur Patrick qui finit par s'en rendre compte et s'éloigne, suivi par Iris qui va le rejoindre et commence à lier connaissance avec lui.
_ scène 1C
Lieu: appartement d'Iris
Personnages: Iris, mère d'Iris, Lola
Iris, qui a invité Lola à dormir, se dispute avec sa mère et, comme souvent sous le coup de la colère, lui fait part de son souhait de partir vivre chez son père; Lola exprime quant à elle sa lassitude vis-à-vis de la vie en internat et de l'éloignement avec ses parents
_ scène 2A
Lieu: cour de l'école
Personnages: Iris, Lola, Timothée, Patrick, autres élèves
On retrouve un groupe où Patrick semble mieux intégré; Iris évoque son week-end à venir chez son père à la campagne, et Patrick évoque la vie à la campagne devant les autres qui désormais l'écoutent; Lola semble un peu isolée, mais Timothée arrive et la prend à part pour convenir avec elle d'une date pour préparer l'exposé à venir; la conversation continue sans eux.
_ scène 2B
Lieu: chez Timothée
Personnages: Lola, Timothée
Les deux camarades préparent ensemble un exposé; de fil en aiguille, Lola fait part à Timothée de son inquiétude: depuis que sa meilleure amie Iris fréquente Patrick, elle ne la sent plus aussi proche. Ils élaborent alors un plan pour les séparer.
_ scène 2C
Lieu: à déterminer
Personnages: Iris, son père
Le père d'Iris, qui l'a emmenée en week-end, lui annonce son remariage, elle lui fait part de sa déception et de son inquiétude (à développer).
_ scène 2D
Lieu: salle de classe
Personnages: Lola, Timothée, Iris, Patrick
Pendant l'exposé de Lola et Timothée (?), un incident (à déterminer) implique et vexe Iris (à développer).
_ scène 2E
Lieu: chambre d'Iris
Personnages: Iris, Lola
Iris n'est pas venue à l'école depuis plusieurs jours et s'est enfermée dans sa chambre (déprime causée par l'annonce du remariage de son père, et par l'incident de la scène précédente); Lola vient la voir et elles s'expliquent (à développer).
Merci d'avance pour vos nombreux commentaires!
FBL
Personnages, trame générale (à développer) et sujets de chansons
A lire en bas de l'article: les commentaires (ajouts et corrections) des élèves.
Bonjour à tous (élèves scénaristes et futurs acteurs ou chanteurs de la comédie, auteurs, compositeurs...),
La comédie musicale, écrite par les élèves du collège (12 à 15 ans) met en scène 4 personnages principaux:
_ Iris, la meneuse de bande, appréciée de tous, drôle mais parfois "cassante", toujours porteuse de projets, prête à accueillir les nouveaux, vit chez sa mère qu'elle domine mais préfère son père à qui elle en veut de refaire sa vie
_ Lola, son amie de toujours et parfaite opposée, discrète et réfléchie; comme elle est pensionnaire, toute sa vie tourne autour de l'établissement; parfois elle en souffre et en veut à ses parents
évolution de Lola au cours de la pièce: en partageant les problèmes d'Iris avec son père, elle apprend à apprécier ses propres conditions de vie, à en voir les avantages (indépendance!); elle va également devenir moins méfiante et donner moins d'importance au regard des autres
_ Timothée, fils d'une personnalité connue, un peu stéréotypé, toujours respectueux de la mode; très intégré, plutôt moqueur, il organise de nombreuses fêtes, mais, pas si sûr de lui, il n'aime pas le changement ni les nouvelles têtes qui pourraient bouleverser son équilibre vital
évolution de Timothée au cours de la pièce: il va chercher à se faire de véritables amis, qui l'apprécieront pour ses qualités et non pour son "carnet d'adresses"
_ Patrick, le nouveau, qui arrive de province, n'a pas les mêmes codes (notamment vestimentaires), n'a pas le même rapport à la technologie, et doit réussir à s'intégrer
Très logiquement, Iris va vers Patrick, se lie d'amitié avec lui, ce qui provoque la jalousie de Lola qui sent son amie s'éloigner; mais Patrick avoue à Iris son amour naissant pour Lola et lui demande de l'aider. Timothée joue pour l'instant le mauvais rôle dans la mesure où il se rapproche de Lola et qu'ensemble ils se moquent de Patrick.
Quatre sujets possibles de chansons (mais toutes les idées sont les bienvenues!):
_ après "Fleur de caprice" présentant le personnage d'Iris, il reste à brosser le portrait de Patrick
_ Lola exprime à Iris sa jalousie et son inquiétude: à cause d'un garçon, elles ne sont plus aussi proches, ne se racontent plus autant
_ Patrick exprime à Iris son amour naissant pour Lola et ses craintes parce qu'il voit qu'elle se moque de lui
_ Timothée exprime son souhait d'avoir des amis véritables, qui l'apprécient pour ce qu'il est et non pour ce qu'il a (cette chanson peut également aider à mieux cerner le personnage)
A très bientôt,
FBL
Bonjour à tous (élèves scénaristes et futurs acteurs ou chanteurs de la comédie, auteurs, compositeurs...),
La comédie musicale, écrite par les élèves du collège (12 à 15 ans) met en scène 4 personnages principaux:
_ Iris, la meneuse de bande, appréciée de tous, drôle mais parfois "cassante", toujours porteuse de projets, prête à accueillir les nouveaux, vit chez sa mère qu'elle domine mais préfère son père à qui elle en veut de refaire sa vie
_ Lola, son amie de toujours et parfaite opposée, discrète et réfléchie; comme elle est pensionnaire, toute sa vie tourne autour de l'établissement; parfois elle en souffre et en veut à ses parents
évolution de Lola au cours de la pièce: en partageant les problèmes d'Iris avec son père, elle apprend à apprécier ses propres conditions de vie, à en voir les avantages (indépendance!); elle va également devenir moins méfiante et donner moins d'importance au regard des autres
_ Timothée, fils d'une personnalité connue, un peu stéréotypé, toujours respectueux de la mode; très intégré, plutôt moqueur, il organise de nombreuses fêtes, mais, pas si sûr de lui, il n'aime pas le changement ni les nouvelles têtes qui pourraient bouleverser son équilibre vital
évolution de Timothée au cours de la pièce: il va chercher à se faire de véritables amis, qui l'apprécieront pour ses qualités et non pour son "carnet d'adresses"
_ Patrick, le nouveau, qui arrive de province, n'a pas les mêmes codes (notamment vestimentaires), n'a pas le même rapport à la technologie, et doit réussir à s'intégrer
Très logiquement, Iris va vers Patrick, se lie d'amitié avec lui, ce qui provoque la jalousie de Lola qui sent son amie s'éloigner; mais Patrick avoue à Iris son amour naissant pour Lola et lui demande de l'aider. Timothée joue pour l'instant le mauvais rôle dans la mesure où il se rapproche de Lola et qu'ensemble ils se moquent de Patrick.
Quatre sujets possibles de chansons (mais toutes les idées sont les bienvenues!):
_ après "Fleur de caprice" présentant le personnage d'Iris, il reste à brosser le portrait de Patrick
_ Lola exprime à Iris sa jalousie et son inquiétude: à cause d'un garçon, elles ne sont plus aussi proches, ne se racontent plus autant
_ Patrick exprime à Iris son amour naissant pour Lola et ses craintes parce qu'il voit qu'elle se moque de lui
_ Timothée exprime son souhait d'avoir des amis véritables, qui l'apprécient pour ce qu'il est et non pour ce qu'il a (cette chanson peut également aider à mieux cerner le personnage)
A très bientôt,
FBL
coucou!
coucou!
Coucou c'est Mahaut Daire!! J'aimerais aussi dire quelque chose à propos du retour d'Alex pour la scéne de Lola: On peut dire que Timothée n'aime pas spécialement Patrick pour un truc quelconque que P;lui aurait fais et il le raconte à lola qui approuve totalement et la scène suivante serait le flash-back de l'histoire en question.....si se n'est pas trop compliqué... Bisouxxl à tout le monde Mahaut alias Mayo ps:désolé pour les pHôTe dauRTôGrAf le francais n'est pas non plus ma matière forte!!
Coucou c'est Mahaut Daire!! J'aimerais aussi dire quelque chose à propos du retour d'Alex pour la scéne de Lola: On peut dire que Timothée n'aime pas spécialement Patrick pour un truc quelconque que P;lui aurait fais et il le raconte à lola qui approuve totalement et la scène suivante serait le flash-back de l'histoire en question.....si se n'est pas trop compliqué... Bisouxxl à tout le monde Mahaut alias Mayo ps:désolé pour les pHôTe dauRTôGrAf le francais n'est pas non plus ma matière forte!!
Actualité (musique)
Bonjour à tous,
Les bandes instrumentales des deux premières chansons, "Il était une fois" et "Né à Paris en l'an 2000", sont déjà écoutables sur la page principale. Elles ont été réalisées au studio Temega à Bruxelles avec Daniel Garcet (salut Daniel!).
La troisième, "Fleur de caprice", écrite avec Sandrine Aubertin et Mickaël Cadour (bonjour à tous les deux!) sera bientôt écoutable, le temps de l'enregistrer, à Paris cette fois-ci, au studio Barre Espace avec Thierry Le Roy.
Et vous les élèves, ça bouge un peu l'écriture des scènes?
FBL
Les bandes instrumentales des deux premières chansons, "Il était une fois" et "Né à Paris en l'an 2000", sont déjà écoutables sur la page principale. Elles ont été réalisées au studio Temega à Bruxelles avec Daniel Garcet (salut Daniel!).
La troisième, "Fleur de caprice", écrite avec Sandrine Aubertin et Mickaël Cadour (bonjour à tous les deux!) sera bientôt écoutable, le temps de l'enregistrer, à Paris cette fois-ci, au studio Barre Espace avec Thierry Le Roy.
Et vous les élèves, ça bouge un peu l'écriture des scènes?
FBL
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