Dans cet article, la structure définitive de la pièce avant le 4 juin!!!

Bonjour à tous,
Voici donc défini l'objectif des quinze prochains jours: la structure de la pièce (actes, ordre des scènes, contenu de chacune d'entre elles) doit être définitive pour commencer l'écriture des dialogues dès la prochaine séance! Alors, au boulot, sans oublier de lire, à la fin de l'article précédent, le dernier commentaire "mélo-dramatique" dans tous les sens du terme, qui comme parfois n'apporte pas grand-chose au débat mais qui comme souvent est très amusant à lire (selon votre opinion, vous pouvez inverser les deux adverbes _ et pardon pour la leçon de grammaire...).
Cette fois-ci, je vous laisse le soin de remplir vous-mêmes le détail de chaque scène, soit sous forme de commentaire, soit à l'intérieur même de cet article. Les liens logiques sont-ils respectés, pour que les spectateurs comprennent ce qui se passe? Manque-t-il des scènes intermédiaires? Que pourrait-il arriver de plus à Patrick? La grand-mère de Timothée doit-elle mourir? Que se passe-t-il à la soirée finale? (etc...)

Acte 1 scène 1A (cour de l'école)
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Scène 1B (devant la buvette)
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Scène 1C (chez Iris)
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Acte 2 scène 2A (cour de l'école)
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Scène 2B (chez Timothée, en présence de la grand-mère)
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Scène 2C (quelque part à la campagne avec Iris et son père)
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Scène 2D (salle de classe)
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Scène 2E (cour de l'école)
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Acte 3 scène 3A (chez Iris)
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Scène 3B (je suggère la buvette, qu'on n'a vue qu'une fois, pour construire la pièce "en arche" _ grmblf!)
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Scène 3C (soirée chez Timothée)
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Un dernier détail (qui n'en est pas un): il serait bon d'introduire dans la comédie une petite dose humanitaire qui dépasse un peu le cadre de l'école, dans un esprit d'ouverture au monde, qui nous permettra de placer la chanson "Né à Paris en l'an 2000". L'idéal serait qu'un des personnages, vers la fin de la pièce, s'adresse à un autre en lui disant que ses problèmes ne sont pas si graves et qu'il pourrait trouver une source de richesse en s'impliquant dans un projet (n'est-ce pas les 5ème3? ;-). Pourquoi pas au cours de la scène 3A entre Lola et Iris?

Pour les auteurs et compositeurs, voici où en sont les chansons:
_ la comédie musicale sera introduite par "Il était une fois" (écoutez la bande instrumentale)
_ à la fin de la scène 1A, une chanson sur le thème des retrouvailles de la rentrée, en cours d'écriture
_ sans doute au début de la scène 1C, "Fleur de caprice" présentant le personnage d'Iris (écoutez la bande instrumentale)
_ il y a aura une chanson en cours d'écriture autour de la scène 2A sur les bienfaits de la vie à la campagne, loin du conformisme urbain (clin d'oeil aux élèves: "Tous habillés pareil" en mieux ;-)
_ il reste à brosser le portrait de Patrick, peut-être au cours de la scène 1B (en cours d'écriture)
_ sans doute au début de la scène 2B, avant l'arrivée de Timothée, Lola exprime sa jalousie et son inquiétude vis-à-vis d'Iris: à cause d'un garçon, elles ne sont plus aussi proches, ne se racontent plus autant (chanson à écrire)
_ sans doute au début de la scène 2E, "Fils de star" présentant le personnage de Timothée (en cours d'écriture)
_ Patrick exprime à Iris son amour naissant pour Lola et ses craintes parce qu'il voit qu'elle se moque de lui (en cours d'écriture)
_ au cours de la scène 3A, "Tu m'abandonnes", dans laquelle Iris exprime son ressentiment à son père (écoutez la bande instrumentale)
_ quelque part au dernier acte, "Né à Paris en l'an 2000" (écoutez la bande instrumentale)
Mais si vous avez d'autres idées en fonction du scénario... Il reste notamment de la place dans le deuxième acte!
A bientôt et heureuse inspiration à tous,
FBL

Compte-rendu de la séance

Bon, il est temps d'écrire un nouvel article, les commentaires sur l'article précédent se multipliant avec une baisse progressive de qualité confinant à une certaine forme de répétition (celle qui coûte des points en rédac!) sans parler d'une légère tendance au monologue...
(Question annexe: La suppression arbitraire des répétitions inopinées peut-elle être considérée comme une forme de censure?)
Bref: voici le compte-rendu de la séance du 14 mai, que chacun(e) voudra bien commenter (même ceux qui n'ont rien à ajouter!) dans l'espace prévu à cet effet.
Développement de la scène 2D (celle de l'exposé): tout en gardant l'idée de la variante de la tarte à la crème version SVT gluante, l'incident dégénère quand Lola lance à Iris une pique (sans doute à propos de son père) dont elle mesure mal la portée; il faudrait ensuite (mais c'est une idée personnelle) que les autres prennent le parti de Lola et qu'Iris la meneuse se sente pour une fois lâchée par tous (sauf Patrick qui ne dirait rien ou prendrait sa défense).
La scène 2E, considérée comme un début de dénouement, est repoussée au troisième acte et sera suivie d'une soirée chez Timothée (scènes 3A et 3B).
A la place: une nouvelle scène dans la cour de l'école, avec d'une part un dialogue entre Iris et Patrick, à qui Iris fait part de son désarroi (scène avec son père + scène de l'exposé), puis Patrick avoue ses sentiments pour Lola (ce qui énerve Iris et peut être un motif supplémentaire pour qu'elle ne vienne pas en classe les jours suivants); d'autre part un attroupement autour de Timothée qui annonce sa prochaine soirée; enfin Lola un peu isolée, je ne sais plus pourquoi, peut-être (c'est une idée) se sent-elle mal après l'incident arrivé à Iris mais n'ose pas aller le lui dire car elle est encore avec Patrick!

A bientôt (et au boulot d'ici la prochaine séance!!!)
FBL

Mayo le retour

Coucou mélo,nous avons,"l'équipe" du club d'écriture,réflechit sur le lapsuce Iris/Isit et nous avons déclaré qu'il fallait que Iris soit vexé!Donc si tu pouvais nous donner un p'tit coup de pouce(toi qui est si intelligente(toujours brosser un chat dans le sens du poil))pour trouver quelque chose qui vexerait Iris.Et tu peu même en profiter pour faire le panneau de l'éxposé!lol!Bisouxxl à tout le monde!Mayo!(-naise)

PS:(pour tout le monde)pour la scéne(si on la fait) de la féte de T.:

tout les invités se jettent sur la nourriture et profite de l'espace sans faire attention à T. .Donc T. se pose des questions si on l'aime pour se qu'il est ou pour ses fétes qu'il organise régulièrement.

Scéne pour le rapprochement de Iris-Patrick:

Iris aide patrick à rattraper son retard scolaire(ou l'aide pour les leçon qu'il ne comprend pas)et elle prend plus de temps à aider P. que resté avec Lola donc L. dit à T. que depuis que P.est là I. s'est plus éloigné d'elle.

;-) et vive les phôtte daurtografs :-p!

BISOUXXL et Big dédi à mon p'tit "copain",couzain de mélo!!

Tchaoooooo